Secuencia Didáctica: "Flores"

Sala Celeste (2 años)

Duración: Del 30/09 al 4/10

Propósitos:

·         Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.

·         Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno.

Contenidos:

Área de la Exploración del Ambiente:

·         Exploración del ambiente para relacionarse con personas y objetos.

·         Indagación de diversos objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y efecto.

Actividades	Estrategias	Recursos
1.    iniciación: ·         Se reunirán sentados en sillas de forma total. ·         Escucharán a la docente y tomarán una flor cada uno. ·         Esperarán su turno para colocarla en el franelógrafo (con forma de planta)	·         Reuniré al grupo en el centro de la sala y propondré armar una ronda con las sillas. ·         Daré una breve explicación de la primavera  y les presentaré las flores. Realizaré  preguntas como: “¿qué son?, ¿por qué habrá flores? ·         Repartiré una flor para cada uno.   ·         Incentivaré al grupo a colocar las flores en el franelógrafo de a uno.	·         Flores de goma eva. ·         Franelógrafo ·         Sillas
2.    Conocemos plantas y viveros: ·         Se reunirán en el centro de la sala. ·         Escucharán a la docente. ·         Buscarán imágenes	·         Reuniré al grupo en el centro de la sala. ·         Previamente se pegaran en la sala diferentes imágenes de una siembra, viveros, vendedores/jardineros, entre otros. ·         Realizaré preguntas sobre que ven en las imágenes. ·         Presentaré una planta para que los niños observen y la dejaré en la sala para su cuidado diario.	·         Imágenes   ·         Planta ·         Franelógrafo para pegar imágenes.
3.    Decoraremos nuestros jardineros: ·         Reunidos en grupo total observaran una imagen de un jardinero. Para luego en grupos de mesas pintar sus delantales.	·         Convocaré al grupo de manera total, les mostraré imágenes de jardineros. Les preguntaré: “¿Qué necesitamos para convertirnos en jardineros?” ·         Presentaré los delantales y los incentivaré a pintarlos en grupos de mesas. ·         Les presentaré las botellas y las temperas. ·          Brindaré indicaciones de como sellar. ·         Finalizaré la actividad una vez que se pierda el interés de los niños.	·         Temperas ·         Imágenes de jardinero con delantales. ·         Botellas de plástico. ·         Jardineros (delantales)
4.    Decoramos macetas: ·         Se reunirán en grupos de mesas. ·         Escucharán a la docente. ·         Colocarán las etiquetas en las macetas.	·         Reuniré a los niños por grupos de mesas. ·         Presentaré el material con el que trabajar. ·         Finalizaré la actividad una vez que se pierda el interés de los niños.	·         Sillas ·         Vasos térmicos (macetas). ·         Etiquetas
5.    Exploramos la tierra: ·         Se reunirán en grupo total. ·         Escucharán a la docente. ·         Explorarán la tierra y  herramientas a utilizar.	·         Reuniré al grupo total. ·         Presentaré los delantales, y los incentivaré a ser jardineros, explorando la tierra. ·         Para enriquecer la exploración les brindaré herramientas. ·         Esta actividad se puede repetir cambiando los materiales. ·         Finalizaré la actividad una vez que se pierda el interés del grupo.	·         Tierra ·         Palanganas ·         Palas ·         Rastrillos ·         Delantales ·         Moldes de playa, entre otros.
6.    “La Margarita Blanca”: ·         Se reunirán en el centro de la sala. ·         Escucharán a la docente. ·         Buscarán las margaritas y las colocarán en una canasta. ·         Se sentarán para escuchar el cuento.	·         Previamente se colocarán margaritas por toda la sala. ·         Incentivaré a los niños a encontrarlas y guardarlas en una canasta. ·         Reuniré al grupo, y los incentivaré a sentarse para escuchar el cuento.	·         Margaritas de goma eva. ·         Canasta. ·         Cuento “ La Margarita blanca”
7.    Nos movemos con flores: ·         Se reunirán en el centro de la sala. ·         Bailarán con flores y música, realizando diferentes movimientos.	·         Reuniré al grupo en el centro de la sala. ·         Les presentaré las flores. ·         Los incentivaré a bailar al ritmo de la música. ·         Finalizaré la actividad cuando se pierda el interés del grupo.	·         Canciones ·         Flores
8.    Conocemos las semillas: ·         Se reunirán en grupo total ·         Observarán las semillas.	·         Reuniré a los niños y les presentaré las semillas en bolsas. ·         Realizaré preguntas como: “¿qué ven? ¿son todas iguales?” ·         Los incentivaré a observar las semillas con la mesa lumínica.	·         Bolsas con semillas. ·         Mesa lumínica.
9.    Reunidos en grupos de mesas, colocarán tierra en sus macetas.	·         Reunidos en grupos de mesas los incentivaré a convertirnos en jardineros. Les presentaré una planta ya crecida para que ellos puedan observarla. ·         Les presentaré delantales, palitas, tierra, las macetas y los incentivaré a sembrar.	·         Tierra ·         Palas ·         Macetas ·         Delantales ·         Semillas ( de césped para gato)

Otras posibles actividades:

·         Juego con autitos y pistas de carrera (sobre tela)

·         Juego de dramatización “cocina” con alimentos de goma eva.

·         Juego con masa (de polenta, o tipo plastilina)

·         Escucha de poesías.

·         Cuento con títeres de dedos

·         Cortina de emboque.

·         Expresión corporal con porras de lana.

Evaluación:

Se realizará mediante la observación de todas las actividades.